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时间:2019-12-18 10:14    来源:山东旭光水箱空调设备有限公司     作者: 左云霞     点击: 514次    打印

 

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第十六条招生工作人员在招生工作中应自觉遵守“四严格”,即:严格高校本科招生调整计划使用管理,严格高校定向就业招生管理,严格独立学院招生管理,严格高校特殊类型招生管理。

他们,对党、对国家、对人民忠贞不渝,一往情深——

往年,个别初中学校为让更多学生升入“四大名校”、上海市实验性示范性高中,自行制定各种“土政策”:在“名额分配”或“学校推荐”等招生环节,不推荐第一流的考生,而让成绩、综合素质排第二梯队的考生参与竞争;为让更多学生在中招“学校推荐”环节拿到“入场券”,学校对学生进行排序,明确规定,哪些学生可以填报“四大名校”,哪些学生可以填报外区市示范性高中,哪些学生只能填报本区内的上海市示范性高中,被推荐者不能随意更改志愿。

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问题四:就业准入制度落实不到位。由于用工短缺,缺乏有效宣传和必要的执法手段,福建"先培训后就业,先培训后上岗"的就业准入制度执行情况不佳。一些用人单位大量聘用未经职业教育的劳动力,客观上影响了职业学校生源,制约了职业教育的发展。

鲁昕同时指出,工程实施过程中有的地方尚存在思想认识不到位、政府责任履行不到位、工程组织不得力、排查鉴定和规划制定工作不扎实、资金落实和到位情况不理想、项目管理不规范等问题,需要引起高度重视,进一步研究解决。

  实现“两基”,是新中国成立60年来,我国各项教育事业中意义最重大、影响最深远的伟大成就。在一个拥有13亿人口,经济、教育基础十分薄弱的国家,能够在短短15年时间实现“两基”目标,这不能不说是人类教育发展史上的伟大奇迹。实现“两基”目标,为我国现代化建设奠定了坚实的人力资源基础。

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国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平认为,这些信息表明,中国教育正面临历史性的转变:由“穷国办大教育”转向“大国办强教育”,教育的发展模式也将发生由快到好、由大到强的转变。他观察到,相继出台的一些新的重要政策,都按照促进教育科学发展的理念,继续朝着促进教育公平、扩大教育公共服务、提高教育质量的方向调整。

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这些“无证幼儿园”缓解了城市一部分人群“入园难”、“入园贵”的焦虑,也为外来人员迅速融入城市提供了一个基本条件。特别是对于城市低端人群而言,让孩子有一个嬉戏和学习的场所,哪怕幼儿园是“山寨”的,远比“正规”要重要。更何况,这里并不贵,也没身份歧视。事实上,这样的公共服务职能,原本应由城市政府来提供。

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一是实施“名校工程”。重点建设若干所省属综合性教学研究服务型本科高校、若干所教学服务研究型本科院校、若干所示范性高职高专院校。以“名校工程”引导和强化全省各高校的定位意识,支持鼓励各高校立足自己的办学层次,建设具有自己特色的重点学科、品牌专业、精品课程、名师队伍和人才培养模式,深化教育教学改革,努力提高人才培养和自主创新能力。

  当前,名目繁多、形式多样的各种大学生非正式群体在全国各类高校中已经成为普遍现象。非正式群体,是自然形成的一种组织,是非正式的联合体。这些非正式群体在学生当中起着日益重要的作用。  形成大学生非正式群体的原因是多方面的。大学生的各种社会需要是其形成的主要原因;特定的学习、生活环境是其形成的客观基础;年龄、知识结构、心理特点和就业走向的基本一致性,是其形成的客观条件;广泛的社会影响和物质生活条件的改善,是其形成的催化剂。  根据大学生非正式群体形成的原因和表现,可以把大学生非正式群体分成若干类型——以求知为基础的非正式群体,如各种科技活动组织、学习组织等;以时空和亲缘关系为基础的非正式群体,如同乡会、同学会等;以共同兴趣爱好为基础的非正式群体,如文学社团、书画协会、音乐协会等;以感情交流和友谊为基础的非正式群体,如交友会、联谊会等;以某一核心人物为基础的非正式群体,等等。  大学生非正式群体具有明显的流动性、离散性和从众性特点。但是,由于大学生非正式群体的形成都是群体成员的自愿行为,在某种情况下也表现出比较大的凝聚性和权威性。特别是当非正式群体个体目标指向与学校正式组织发生冲突的时候,非正式群体很容易在短时间内形成比较大的凝聚力和影响力,对正式组织的目标造成一定干扰。  大学生非正式群体对学生的影响具有双重性。既有积极的补充、促进作用,又有对正式组织目标的干扰和破坏作用。对此,必须要引起高度关注并加以正确引导。  一是要注意满足大学生的各种合理社会需要。在高校普遍扩招后,一些学校各方面的准备难以适应学生日益增加的实际需求。在这种情况下,更需要高校学生工作部门创新工作思路和方法,多渠道、多途径、多载体、多手段地开展学生思想教育工作,最大限度地满足学生的各种合理社会需求。  二是要注意做好大学生的心理咨询和心理指导工作。多方面的压力和困惑,使学生的心理问题越来越严重。加强对大学生的心理咨询和心理指导工作势在必行。  三是要加强对学生的正面教育,特别要注意对大学生非正式群体的指导和引导。使非正式群体的组织目标和活动方式,最大限度地和学校正式组织目标相一致。同时,作为学生思想教育和素质建设的必要补充,对一些重点非正式群体应给予必要的支持和帮助。  四是要注意做好非正式群体中核心人物的工作。非正式群体中,一般都有一个或几个核心人物,这些核心人物是自发产生的,在群体中有着比较大的影响力,对非正式群体的目标或规范甚至人生观、价值观,都有着较大的影响。他们是群体的“头羊”,做好他们的工作就会带动一大批人。  大学生非正式群体形成的原因、活动的规律、目标的指向、构成的人员比较复杂,对学生的影响也比较直接、贴近。关注大学生非正式群体,有针对性地加以引导,扬长避短,是做好大学生思想教育工作的重要方面。(作者单位:河北农业大学)  《中国教育报》2006年5月19日第3版

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在这种实习一岗难求的情况下,不少学生、家长甚至表示,愿意支付给企业实习期资源损耗费用,即使是“倒贴”也要去实习。“从去年11月份开始,我就到处给孩子联系实习单位了。”女儿是华东政法大学大三学生的张先生说,“孩子学的是法律,本来实习的对口单位就少,我们家里没有‘路子’,要到法院之类的司法机关实习是根本不用想的。好不容易联系了一家法律咨询公司,即使是自掏腰包也要去实习。20多天,就要支付给这家公司300多元的实习费。”

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